Раннее развитие — это умение учиться, а не умение перечислять цвета

Это не является ранним развитием ребенка.

Выучить буквы, цифры, животных, цвета и тд это ОБУЧЕНИЕ ФАКТАМ. Которые учить вовсе не надо.

Важно развивать навыки и способности ребенка, процессы в мозге, нейроны и нейронные связи, с помощью которых буквы/цифры/цвета и тд ребенок ОСВОИТ САМ, применяя свое развитие. И так будет осваивать остальные факты жизненные, учебные.

То есть суть развития состоит в не в том, что показатель развития ребенка это знание счета до 10-100, а суть ПУТИ КАК ОН УЗНАЛ ЭТО.

Если это заучено путем многократного повторения мамой или в мультиках, то это не показатель и вовсе.

Если ребенок сам используя свой развитый интерес, тягу к знаниям, умение вовлекаться (усидчивость) использовал, развитую память, то это уже совсем другое развитие и другой ПУТЬ.

Сегодня в 1-2-3-4 года вы заучиваете цвета, и спрашиваете его как в школе, а завтра в 7-10 лет вы будете также сидеть делать уроки с ним, и заучивать школьные знания.

Задача раннего развития научить учиться и любить это делать, через игры, веселье и развитие процессов мозга.

Поэтому когда мне родители перечисляют , что умеет ребенок а-ля буквы, цифры, я обращаю внимание на путь приобретения этих знаний. Лучше скажите как работают его фотографическая память, сколько он может охватить информации и запомнить, или умеет ли соблюдать последовательности или как у ребенка с тревогой, капризами и реагированием на проблемы - вот что важно.

Зубрить ваш ребенок и так научиться, а вот иметь развитие и применять- это вопрос.